近日，由團中央學校部主辦的“青年人，中國夢”2013全國大學生社會實踐評選活動結果揭曉，歷時3個多月，在來自全國30多個省、自治區(qū)、直轄市的500多所高校的4000支參賽團隊中，蘭州大學教育學院田瑾榮獲“優(yōu)秀個人”榮譽稱號。田瑾是一位90后大學生，在多年的求學生涯中，他用自己一點一滴的努力，踐行著“公益”之路，華南地區(qū)鸚哥嶺保護區(qū)、鄉(xiāng)村支教之路，都真是具體的見證著他的付出。
密林深處傳遞“正能量”
穿著帥氣的休閑版羽絨服，眉目清秀的陽光男孩，交談中無不透露著樂觀和力量……昨日，記者見到田瑾時，他正認真地在圖書館讀書。“讀萬卷書，行萬里路”這是他給自己的要求，他要將公益夢想踐行在腳下，同時用足夠的知識來支撐夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。
今年暑假，田瑾組建了13人的團隊，走進華南地區(qū)面積最大且連片的以熱帶雨林為主體的鸚哥嶺保護區(qū)。
“是保護區(qū)管理站的青年團隊事跡讓我萌生了去那里的想法。”田瑾說，鸚哥嶺自然保護區(qū)管理站是07年由來自全國各地的27名大學畢業(yè)生組建的，負責保護區(qū)的管理和科研工作。6年來，這個青年團隊面對十分艱苦的自然、生活和工作條件，為保護海南自然生態(tài)環(huán)境做出了突出貢獻。作為一名堅持做公益的青年，田瑾認為真正意義上深入基層，才能更好的體現(xiàn)自己的人生價值。
“最初，只是希望自己也可為保護區(qū)做點事。”田瑾說，雖然他的計劃很簡單，但是操作起來卻很難。拋開語言不通、水土不服、天氣不利、路途遙遠等困難，單就從上萬元的巨大花費考慮，就已經讓很多人望而卻步了。
“我們大部分都是農村的孩子，平時生活并不寬裕。”起初，很多同學建議不要去，但田瑾沒有放棄去哪里的想法，他想要去證明，90后的青年大學生也同樣可以肩負起責任和使命。
在田瑾看來，問題總是用解決辦法的，只要足夠用心。為了節(jié)省開支，從蘭州到海南三天兩夜的路途都是硬座；通過與保護區(qū)那邊工作人員的溝通協(xié)調，解決了食宿問題；他還提前給團隊聯(lián)系了在海南的暑假工，將最后所需的幾千元費用也解決了。
在前往海南途中，田瑾接到外婆去逝的噩耗，“霎時間頭腦一片空白，但是我馬上又保持了清醒，絕對不能讓隊員知道。”田瑾說，自己是隊長，離開了會影響大家的情緒。所以他抑制住悲傷繼續(xù)上路，決定完成實踐任務再去拜外婆，將榮譽送給外婆。最終，這13人團隊成功的完成了任務，在社會上引起了強烈反響，新華網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)等20多家網(wǎng)站都對他們的此次活動進行了關注報道。
堅守在路上的支教生涯
其實，早在去鸚哥嶺保護區(qū)之前，田瑾就已經堅持做了很多實踐志愿活動。大一時，在榆中縣“和平小學”以及“蘭州市農民工子弟學校”支教；在高墩營村做義務家教；赴甘肅岷縣進行災后重建調研。大二時，組建團隊前往蘭州市農民工子弟學校和榆中縣孫家灣小學支教；到榆中縣夏官營宣傳十八大。
“來到大西北，就是想為這片土地做點事。”田瑾告訴記者，他是學教育的，他很喜歡當老師，所以，首先選擇的就是去支教。公益支教的征程，給了他不少社會實踐的機會，也更加堅定了將來作為一名教師的決心。
“第一次接觸孩子們，我被支教的環(huán)境嚇到了。”田瑾說，他去的是農民工子弟學校，那里連一塊好的黑板都沒有，有些孩子十五六歲了還在上五年級，“當時我就在想，我得好好教他們，也許，教育可以改變他們貧窮的命運”。也正是這個想法，讓他堅持支教一年多，因為他堅信他的課堂可以給學生帶來一些改變。
在課堂上，他會給他們講一些國學知識，比如《弟子規(guī)》，也會給學生講一些外面的世界，田瑾說，他最大的快樂就是他可以給孩子帶去知識，帶去希望，帶去勇氣。
“有時候，成全別人的同時，也在成全你自己。”一年多的支教，讓田瑾有很多感悟，以前他一直認為支教是自己在幫助別人，現(xiàn)在才發(fā)覺是在成全自己。他不僅在這個過程中懂得了感恩和知足，還讓他有機會將自己所學的教育理論應用到具體的教學當中。
提到他心中的夢想，田瑾告訴記者，公益不單單是一個夢，更是一條路，一條需要我們每一個人一起去努力實現(xiàn)的路。他現(xiàn)在實在是太弱小了，所學太少，所知不夠，還需要好好地努力充實自己，修學儲能。
如今田瑾計劃考北師大的研究生，他希望自己可以在教育的這條路上走的更遠，為中國的教育事業(yè)盡一份微薄之力。在閑暇的日子里，他也會收到很多支教學生的來信和電話，每一次聽到孩子們的成長和改變，都是他最開心快樂的事情。
（更多詳情請點擊大西北網(wǎng)http://www.ofpiit.com/n/donggang/）
(責任編輯：鑫報)
