大西北網(wǎng)訊 9月2日、3日，國務院義務教育均衡發(fā)展督導團來蘭州市對城關(guān)區(qū)義務教育均衡發(fā)展情況進行督導，從入學機會，生均面積等方面進行考查，查閱了教育檔案并與家長、教師、校長、人大代表、政協(xié)委員進行了座談，同時，督導團還對水車園小學、通渭路小學、二營學校、蘭州市第五十四中學、蘭州市第十一中以及民族中學等6所學校進行了實地察看。據(jù)悉，此次檢查工作反饋會將于今日召開。
義務教育均衡發(fā)展迎“國檢”
在2日召開的座談會上，督導團成員表示，此次檢查是義務教育均衡發(fā)展的督導評估，希望通過督促檢查，發(fā)現(xiàn)義務教育的實際需要和困難，要求與會的16位校長說實話，舉實例，不要只唱頌歌。開始座談前，專家組給各位校長發(fā)放了《義務教育均衡發(fā)展公眾滿意度調(diào)查問卷》，專家表示，看似簡單的滿意度調(diào)查表，可以反映出城關(guān)區(qū)義務教育的發(fā)展水平。國家提倡的是：發(fā)展水平高，均衡水平也高的“高位均衡”。隨后，各方代表就城關(guān)區(qū)義務教育存在的困難和大班額等現(xiàn)實問題進行說明，希望政府能繼續(xù)加大教育投入，提高生均活動面積。
昨日上午，督導團一行先后來到對水車園小學、通渭路小學、二營學校、蘭州市第五十四中學、蘭州市第十一中以及民族中學等6所學校進行了實地察看。在二營學校，督導團成員參觀了學生們的食堂、寢室、教室、實驗室；在第五十四中學，督導團成員還參觀查看了學生們的興趣課堂，科技教室、樂隊、閱覽室、書畫教室等等，專家們不禁為孩子們豐富多彩的課余生活拍手稱贊。
“四大工程”實現(xiàn)同步優(yōu)化
據(jù)了解，近年來，城關(guān)區(qū)按照“薄弱學校優(yōu)先、農(nóng)村學校優(yōu)先”的思路，大力實施中小學擴容增量、標準化學校建設(shè)、教育信息化、薄弱學校改造提升“四大工程”，全區(qū)各校辦學條件實現(xiàn)了同步改善、同步優(yōu)化。這四大工程，分別是：擴容增量工程，近5年，先后投資5.5億元，完成了37所學校的41個建設(shè)項目，新增面積8.9萬平方米，新增學位4200余個，D級危房全部消除，全區(qū)學校面貌煥然一新。標準化學校建設(shè)工程，制定下發(fā)了《城關(guān)區(qū)義務教育學校標準化建設(shè)工作實施意見》，先后投入1.1億元完成了標準化學校建設(shè)，為全區(qū)各校配置了教學儀器、圖書、計算機、視頻監(jiān)控、直飲水等設(shè)施設(shè)備，生均圖書冊數(shù)、生機比、生均儀器設(shè)備值等均達到或高于甘肅省義務教育學校均衡發(fā)展評估指標。教育信息化工程，先后投入8000萬元推進教育信息化一、二、三期工程，新建70間計算機教室和1152間交互式多媒體教室，建成了城關(guān)區(qū)教育信息化公共服務平臺，創(chuàng)辦了《蘭州城關(guān)教育》電子期刊，全面實現(xiàn)電子化辦公和課堂教學、教研等優(yōu)質(zhì)資源共享，信息化建設(shè)走在了全省前列。薄弱學校改造提升工程，近3年，先后投入1.2億元實施了17所薄弱學校的設(shè)施改造提升工程。其中投入2000萬元，實施了4所農(nóng)村學校校舍改建、標準化灶具配備、電采暖安裝、校園視頻監(jiān)控、設(shè)施設(shè)備更新、校車全覆蓋、營養(yǎng)餐等工程；為農(nóng)村學校每年每校增撥30萬元專項經(jīng)費，全區(qū)薄弱學校辦學條件得到了有效改善。
“三項改革”實現(xiàn)優(yōu)勢互補
同時，城關(guān)區(qū)堅持探索推進“校長隊伍管理”“多種模式辦學”和“學區(qū)化管理”改革，通過以強帶弱、以點帶面，有效縮減了學校之間管理水平和辦學水平的差距，逐步實現(xiàn)學校之間的優(yōu)勢互補和資源共享，有力促進了區(qū)域教育均衡水平的提升。其中，“校長隊伍管理”改革：實行校長任期制和目標責任制，建立了校長考核激勵機制、監(jiān)督管理機制和流動機制。建立管理隊伍交流機制，加大優(yōu)質(zhì)學校校長和中層管理人員到薄弱學校交流任職的力度，制定出臺了《開展“人才特區(qū)”建設(shè)試點工作的實施方案》，實施教育管理人才培養(yǎng)計劃，與華東師范大學等師范類名校合作建立進修基地，加強管理隊伍梯隊建設(shè)，實行名校長動態(tài)評價和管理機制，形成了中層骨干、校長、名校長階梯式選拔培養(yǎng)和配備格局。
“多種模式辦學”改革：在積極探索促進校際均衡發(fā)展措施的基礎(chǔ)上，按照實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源全覆蓋的目標，2013年底，正式啟動覆蓋全區(qū)所有中小學的多種模式辦學綜合改革，實施了“集團聯(lián)盟共進、雙十協(xié)作幫扶”工程，組建了1個教育集團、4個教育發(fā)展聯(lián)盟、10個教育發(fā)展協(xié)作體、10對幫扶學校。通過優(yōu)質(zhì)學校輸出辦學理念、管理經(jīng)驗、優(yōu)秀師資等方式，帶動相對薄弱學校、農(nóng)村學校共同發(fā)展，校際差距逐步縮小。“學區(qū)化管理”改革：為進一步加強學區(qū)內(nèi)校際交流，實現(xiàn)學區(qū)內(nèi)教育資源均衡配置和資源共享，在過去學區(qū)化管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步深化學區(qū)化管理改革，研究制定了《城關(guān)區(qū)學區(qū)化管理工作實施方案》，賦予學區(qū)更大權(quán)限，打破了學校之間相對封閉的狀態(tài)，形成了強校引領(lǐng)、校際聯(lián)動、資源共享、均衡發(fā)展的格局。（更多內(nèi)容請點擊大西北網(wǎng)ttp://www.ofpiit.com/）
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