“就在嘉泰名居周圍這幾個新起的小區，竟有十幾家大大小小的中小學特色教育培訓機構……”這是連日來鹽場路居民厲敏女士在接到多家培訓機構派發的傳單時發出的感嘆。
記者在黃河北幾個新建小區走訪時發現，面對社區學生的課外輔導機構如雨后春筍般在小區的寫字樓、商鋪等冒出。由于培訓市場是剛性需求，不僅中小課外輔導、學前幼兒培訓熱門，像音樂藝術、書法、圍棋等特色教育機構也大量出現，新進入者搶食社區培訓蛋糕。
嘉泰名居是鹽場路的一個大型小區，記者剛到小區正門口，一家課輔機構就塞過來一張招生簡章。在小區附近，各種課外輔導機構的大幅廣告沿著商鋪一字排開，而在這附近的幾所中小學校門前，招生廣告被張貼在不遠的大柱子上，蔚為壯觀。小區里的課外輔導機構不大，但開設的課程一科也沒落下。從課程同步輔導、奧數、奧英、劍英到各科一對一輔導，一應俱全。
馬紅亮是一位典型的草根創業者，他告訴記者：“之前做過培訓行當，然后就自己開了一家這樣的公司。”注冊一個公司、租個房間、找一些老師能找來學生便可以開展業務了。
馬紅亮的一個明顯感覺是，這兩年市場已經發生了變化。對于培訓企業而言，招生決定公司的利潤狀況。“在面對像新東方這樣的品牌培訓機構的同時，還得面對一些有學校資源的公司競爭，我們公司只能通過特色在夾縫中生存。”
天價幼兒園早已不是新聞，即便如此，還有許多孩子上不了幼兒園、學前班。這部分剛需的存在給一些民營幼兒園、學前班創造了條件。幼兒園、學前班項目與普通的課外短期培訓相比，具有長期性及學員學習的連續性特征，受到社區居民歡迎。
馬紅亮的教學點就設在離嘉泰名居不遠的一棟寫字樓上，十來個孩子在一個班授課，按馬紅亮的說法，這與公立學前班幾十人的大班相比，老師有更多的時間來針對每個孩子進行指導，更利于孩子學到知識，這是其學校的一個特色。
為了招生，這些學前教育機構必須構建自己的特色。馬紅亮打出了國際特色，他們引進了劍橋的一些教材，從中挑選出一些適合中國孩子的內容。“有一些課是全程英語授課，我們要求孩子聽得懂、說得出、讀得來、寫得會。”
在馬紅亮看來，與選址比起來，他更看中選人。“不能完全從商業考慮，這畢竟是影響孩子一生的教育行當。我們希望通過我們培養出來的孩子能在健康快樂的環境中學會知識。”
他通過聘請一些退休的中小學老師過來負責制訂教學計劃，自己也正嘗試根據自己的實踐編寫自己的教材。崗前培訓也成為馬紅亮的方法。他認為對于新進入者，最重要的是要對孩子有愛心，真心的喜歡孩子才能持續下去，也就是說要有恒心，這不是一天兩天的事，得天天面對孩子。
馬紅亮是把店開進了社區，進了居民樓里。而有一些培訓機構則愿意開到商業中心或寫字樓里，在他們看來，這顯得高端，有別于普通的培訓機構。當然，這兩種不同業態的選擇成本是不一樣的，商業中心的房租要高一些。
(責任編輯：鑫報)
