為最大限度消除學生成長中的安全隱患，為學生健康成長保駕護航，我校全面落實國家“雙減”政策，切實減輕中小學生課業負擔。甘州區北街小學不斷摸索，在作業布置中,嘗試開展“3+2”作業單模式,給孩子們一個更加自主、更加健康的學習空間。
一、常規+個性，鞏固拓展滿足需求——分層作業單
“雙減”對于教師而言都是一種挑戰，要在相同的學習時間里培養出不同層次的人才，這需要技巧。滿足每一個孩子需要常態；讓好孩子吃得飽需要個性。因此，學校成立了各年級的學科備課組，除了做好每天的作業量監控以外，學科組老師們加大作業研究力度，每天在作業設計上求精、求準，作業安排上分必須完成和選做完成兩個部分，讓每一個孩子在學習上有不同的收獲。一學期來，學生作業量少了，但教學質量卻提升了。孩子們在學習上耗費的時間少了，但學習的興趣增加了。
二、運動+護眼，體魄強健才有未來——運動作業單
“雙減”給了孩子們更多自由支配的時間，加強體育運動肯定會成為家長和孩子們的首選。這個時候，就需要學校正確加以引導和培養，“學校引、社團促、家庭抓”是最好的發展模式，在北街小學學生作業單中，每天都會有一項體育運動任務和護眼運動任務，有學生必須獨立完成了達標項目，還有鼓勵家長和孩子一起完成的拓展項目，在長期的實踐中，運動作業被越來越多的家庭和孩子們所接受，學生的身體素質和視力得到了有效地恢復。一部分孩子還在這特色的體育作業中找到了興趣點，跳繩、足球、籃球、武術成為許多孩子的專長。
三、興趣+延伸，個性發展培育新人——興趣作業單
“雙減”是符合孩子們身心發展規律的，有了制度的“減”，才會有孩子們個性的“加”，所以，要培育時代新人，需要孩子們自主去獲取他們需要的知識。在雙減實施后，學校就組織全校師生開展了興趣作業單活動，讓每個孩子制定自己的興趣作業單，學校讓學生在音樂、美術、閱讀、科技等選項中，選擇自己喜歡的項目，并根據自己的愛好，選擇自己喜歡的社團，經過實踐和嘗試后，孩子們確定自己的興趣愛好作業單。作業單上包括內容、完成形式、完成時效、完成效果等項目，讓孩子不但懂得興趣作業的重要，更加明白興趣作業完成的途徑。對于低年級的孩子，我們則要求家長協助孩子來完成興趣作業單的制定，讓每一個孩子都能有自己的發展目標和動力。（王立云）
(責任編輯：朱安)
