蘭州教育進入內涵發展快車道
讓每個孩子都享受到教育發展紅利
大西北網訊 改革開放40年來，蘭州教育經歷了教育資源不斷整合的過程，教育作為民生項目，廣受社會關注。有一點是立竿見影的，教育質量不斷提升，學校內涵發展更加豐富?？梢哉f，每個孩子都享受到了蘭州教育發展的紅利。
學前教育走進普惠發展時期
家住東湖小區的劉宏偉告訴記者，聽家里老人說，他小時候上幼兒園，在當時的收入情況下，幼兒園教育是一筆不小的開支。而他的女兒今年進入錦華東湖幼兒園，學費相對自己的收入來說并不高。城關區教育局學前辦主任劉暉告訴記者，學前教育如今已經走進了普惠發展時期。
市教育局基教二處負責人表示，我市積極提高農村公辦幼兒園使用率，僅2017年就新建26所農村幼兒園，增加學位3480個，其中有9所已投入使用。改擴建4所城鎮幼兒園，完成紅古區窯街煤電集團3所幼兒園移交工作。普惠性民辦幼兒園數量擴大至213所，獎補資金974.95萬元，惠及幼兒3.38萬人。劉暉表示，普惠的概念就是讓高收費的幼兒園越來越少，讓普惠性幼兒園越來越多。同時，加大城區學校優質教育資源供給，新增學位16170個，開展義務教育現代化學校建設，校際間辦學水平差距逐步縮小。
素質教育從外向內轉變
截至目前，我市已有80所學校被評為省級德育示范校、112所學校命名為蘭州市文明校園，蘭州七中和水車園小學獲得首批國家級文明校園稱號。而在40年前，擁有這些殊榮的學校少之又少。德育工作案例《立德樹人，潤物無聲》獲教育部表彰，市教育局榮獲全國未成年人思想道德建設先進單位稱號。素質教育的概念已經不是新概念，而這40年來，蘭州學生的素質教育從簡單的技能提升，開始向培養手段和渠道上入手，實現了素質教育質的變化。中小學課堂效益提升行動計劃有效推進，基于高效課堂教學模式打造，組織實施“情境教育”、“自學·議論·引導教學法”試點工作，探索開展“微課”“翻轉課堂”等教學改革實驗活動，舉辦全市第一屆中學優質課比賽，僅2017年一年選報300節優課參加省級“一師一優課·一課一名師”比賽，95%的優課分獲一二等獎，全省排名第一。40年前的學生很難稱做多才多藝，因為教育投入不足，學校也無法給學生提供更加多樣化的學習。而隨著學校體育和美育提升行動計劃持續推進。目前，我市被確定為全國第二批8個青少年校園足球改革試驗區之一，創建了29所國家級青少年校園足球特色學校，34所省級足球特色學校，50所市級足球特色學校，自主招收足球特長生74名。
在教育改革中，我市實施“名師工作室”，旨在推動素質教育的師資建設，“許蕓名師工作室”負責人許蕓表示，政府給工作室提供了資金，開展活動更加便利。教育投入的不斷加大，讓她作為一名教育工作者感到自豪。去年她組織35所學校開展“音樂教育新體系”實驗工作。
市教育局還組建美育工作者援教聯盟，通過送教走教的形式緩解了我市農村中小學美育師資短缺問題。不要說40年前，就是10年前，家庭教育與學校教育也是很難融合的事情。如今，中小學“小手拉大手，文明全家行”行動計劃扎實推進。實施“金種子工程”，通過開展“做文明有禮的金城人”“情暖金城·我們的節日”“道德講堂”“經典誦讀”等一系列主題教育實踐活動，促進了學生良好文明習慣的養成。倡導全民閱讀，組織全市中小學“讀書節”系列活動，評選“書香校園”27所，實現了一個孩子帶動一個家庭、一所學校影響一個區域的以點帶面效應。
教育內涵發展不斷深入
高中階段教育在40年前，很多學生初中畢業后更愿意選擇中職。原因就是因為中職畢業即就業。但是，隨著教育改革的深入，深入推進高中課程改革，越來越多的學生，走進普通高中，參加高考進入高等院校學習。2017年全市參加高考人數26940人，較2016年增加272人。全省文理科前一百名考生中，我市102人，占全省51%，繼續保持全省半壁江山的發展態勢。600分以上473人，占全省37.69%，比上年提高4.22%：一本上線率21.53%，比上年提高1.86%；二本及以上上線率50.44%，與上年持平；三本及以上上線率74.43%，比上年提高3.11%；總上線率99.33%，比上年提高0.47%。近些年，市教育局開展普通高中辦學績效專項調研，研發實施了一批校本課程，舉辦高中教學開放周及選課走班觀摩活動，推進“選課制”“走班制”改革。蘭州二十七中、西北中學等6所學校積極申報省級特色實驗高中，交大東方中學晉升為省級示范性高中。
義務教育招生改革一直廣受關注，今年城關區小學招生過程中，首次實施了網絡預報名。40年中，城市四區的隨遷子女從幾百人，發展到今年的14萬人。今年順利就讀寧臥莊小學的金鐘元的家長表示，今年招生的過程中，他沒有找過任何關系，在網絡預報名后，經過現場確認審核，最終進入了寧臥莊小學這樣的熱點學校，他感言自己也是幸運的。
11年前，我市進一步完善普通高中招生錄取程序和錄取環節，堅持優質高中對口分配政策，逐步規范和減少照顧項目，促進教育公平公正。市教育局局長南戰軍介紹，實行優質高中招生名額對口分配制度，是國家為了促進義務教育均衡發展、緩解小升初擇校壓力、抑制學生盲目擇校而提出的政策規定和要求。統配計劃就是將優質高中招生名額按照一定的比例分配到區域內各初中學校，享受分配名額進入優質高中的考生即為統配生。
我市最早推行統配政策是在2007年，當年統配比例只有5%。但是，政策一經實施，立即受到很多家長的追捧，他們覺得這一政策讓他們的孩子在減輕學習壓力的同時重新看到了希望。也正是在落實教育部對教育改革要求的同時順應了民意，我市在接下來的8年時間里堅持實行統配政策，且在2015年擴大到60%，并執行至今。據悉，按照市教育局規劃，未來統配計劃將擴大到70%。今年計劃讓自己孩子擇校的孫女士告訴記者，她的孩子今年小升初，她計劃讓孩子通過擇校到別的學校，但是，仔細了解了統配計劃后，她打消了這個念頭。
40年前，孩子能有一次春游就是很開心的事情了，而隨著教育內涵的發展，全市學生綜合實踐基地功能逐步完善。我市構建“創·蘭州”課程體系，開展了25期軍事訓練營活動，組織了2.2萬名高中生接受國防教育活動，完成了1.6萬名中小學綜合實踐活動。我市綜合實踐基地創建為“國家級品質提升基地”，被授予全國首家“綜合實踐課程青年教師卓越培訓基地”的稱號。對于學生的活動豐富了，促進師資的措施，也同時跟進，我市出臺《落實“一帶一路”戰略要求，加快蘭州教育國際化進程的實施意見》，組織百名名優特教師赴美國參加基礎教育改革高端研修，組織與日本八戶市、秋田市及馬來西亞、斯里蘭卡等地互訪游學，組織中小學赴瑞典、奧地利、新西蘭、加拿大等地開展體藝、科技等研學交流，2017年參加“絲綢之路經濟帶”沿線城市教育協作會。
教育質量品質不斷提升
40年前的教育，還處于一種上課認真聽，考試認真考的“簡單”局面。經歷多次教育改革，每一位教育工作者認識到，課堂是教育教學的主陣地，課程是促進學生全面發展的重要載體。我市多點著力，通過學校課程建設、高效課堂模式創建、評價方式改進，全面提升教育質量。一是構建高效模式。積極開展高效課堂教學模式創建，突出學生自主、合作、探究。二是開發校本課程。修訂《蘭州市課程建設實施方案》，引導和督促學校基于辦學特色和育人追求，構建體系化學校課程，培育校本化精品課程。三是改進評價方式。開展義務教育質量評價研究，修訂義務教育質量評價標準，引導形成課堂教學多元評價，改進評價方式，優化評價內容。四是科研領路。開展小課題研究，通過課題培訓、立項、研究過程專項督導、結題鑒定等方式，引導教師關注問題、學生和教育教學細節。五是信息技術拓展。通過校校通、班班通，錄播教室、多媒體教學系統、教育資源服務平臺建設，一師一優課、微課等競賽活動，加快信息技術與學科教學融合，豐富教育資源，拓展教育渠道。□蘭州日報全媒體記者孫亞斐
(責任編輯：蘇玉梅)
