大西北網訊 天水市根據農村地域條件、歷史文化沿革、新農村建設等實際情況，按照“保基本、促發展、提質量”的工作思路，多舉措加強對小規模學校的建設和管理。
推行“一校多點”的一體化管理模式，以學區為單位，推行中心校托管小規模學校的一體化管理模式，落實由中心校校長負責小規模學校整體規劃和教學管理的統籌協調，優秀教師、教學資源、教學成果共享，管理制度、教學計劃、教研活動和質量考核“四統一”的“三項管理機制”。
公用經費對小規模學校傾斜，配套落實鄉村教師生活補助政策。小規模學校音、體、美、信息技術和英語等短缺學科，由掛靠的中心學校或附近規模較大學校委派教師實行聯校走教。通過教師走教實現開齊課程，再通過教育信息化等手段逐步實現開足課時。
探索學區內優秀教師巡回授課、結對幫扶等活動，促進校際間文體交流，鼓勵小規模學校結合地方特色和農村生活實際開發學校課程資源。將列入保留計劃的小規模學校納入各類教育項目，按計劃分年度保障投入，改造維修校舍，添置儀器設備，逐步完成標準化學校建設。
對于開齊課程必需的教育教學設備由中心校或學區統籌調劑調配，扶持有條件的小規模學校建起“寬帶網絡校校通”，實現數字教育資源全覆蓋，從而促進小規模學校由“小而弱”“小而差”向“小而強”“小而優”轉化。
據了解，天水市現有農村學校2036所，其中學生人數在100人以下的學校1673所，占農村小學總數的82.17%；50人以下的學校1203所，占農村小學總數的59.09%；10人以下的學校581所，占農村小學總數的28.54%。
